Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,5, Universität Osnabrück (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Aufgabe des Kindergartens in der Vorbereitung des Kindes auf den Schulbeginnist momentan und auch in Zukunft ein brisanteres Thema denn je. Diesesist bedingt durch das für Deutschland bedenkliche Ergebnis der PISAStudie,indem 15-jährige in 31 Ländern über Basiskompetenzen in den BereichenLeseverständnis, Mathematik und Naturwissenschaft untersucht wurden.Von 31 teilnehmenden Ländern erreichte Deutschland im Bereich Mathematikund Naturwissenschaft Platz 20, im Bereich Leseverständnis nur Platz 21.Mit dem Schulanfang beginnt das Kind seinen Weg im Schulsystem.Der Schuleintritt ist für Kinder, aber auch für deren Eltern ein besonderer Schrittzu einem neuen Lebensabschnitt.In personeller, zeitlicher, räumlicher und vielfach auch inhaltlicher Hinsicht müssensich die Kinder neu orientieren.Unter ungünstigen Bedingungen kann der Schulbeginn zu einer “Bruchstelle“ inder Biographie eines Kindes werden: schlechte äußere Bedingungen, wie großeKlassen, knappe Zeit und ein nicht auf die Kinder abgestimmter Tages- undWochenrhythmus, sowie eine stoff- und lehrerzentrierte Unterrichtsgestaltungkönnen dazu führen, dass manche Kinder schon am Anfang am liebsten wiederweglaufen würden. Welche Möglichkeiten hat der Erzieher/in diese Situation zuvermeiden?Schorch analysiert in seinem Buch „Grundschulpädagogik – Eine Einführung“diese Problematik folgendermaßen:„Die Schule behandelt das Kind, als käme es mit dem Eintritt ins Schulzimmerneu auf die Welt. Sie setzt nicht fort, sondern bricht ab und fängt etwas ganzNeues von vorn an. Was dabei zugrunde geht, hat sie, selbst wenn sie es wollte,im ganzen Verlauf des Schullebens nicht die Macht zu ersetzen.“1Um diesem Zitat entgegenzuwirken, ist die Zusammenarbeit von Erziehern undLehrern von großer Bedeutung.Die Freude der Kinder auf die Schule und ihre Bereitschaft, selbst zum Gelingendes Schulanfangs beizutragen, verpflichten alle Verantwortlichen, amSchulanfang günstige Bedingungen zu schaffen. [...]1 Schorch, G., S. 81
