Das Thema Osterweiterung der EU in der Sekundarstufe II am Beispiel der virtuellen Schülerkonferenz Go East
Dirk Lepping
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Institut für Politikwissenschaften), Veranstaltung: Vision Europa ? Die Europäische Einigung als Leitidee in der politischen Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: „Gewiß ist, daß Europa sich einigen muß1“. Bereits 1973 kam Ralf Dahrendorf inseinem „Plädoyer für die Europäische Union“ zu diesem Entschluss. Was damals galt,scheint auch heute noch aktuell zu sein. Die Europäische Union hat angesichts derimmer stärker voranschreitenden europäischen Integration, des an Stärke gewinnendenEuros und der Entwicklung in den Staaten Mittel- und Osteuropas einen bishereinzigartigen Stand der Integration erreicht. Folglich wird auch in den Schulen dasThema Europa immer stärker gewichtet. Dies veranlasste die Kultusministerkonferenzdazu die 1978 verabschiedete Empfehlung über „Europa im Unterricht“ zuaktualisieren. In dem am 7. Dezember 1990 verabschiedeten Erlass wird beschriebenan welcher Stelle das Thema Europa im Fachunterricht der Sekundarstufe I und IIeingesetzt und umgesetzt werden soll.Das Thema Europa im Unterricht hat zahlreiche Facetten. Betrachtet man das Themaals Topos des sozialwissenschaftlichen Unterrichts der Sekundarstufe II, so steht manzunächst vor der Frage von welcher der drei sozialwissenschaftlichen Disziplinen mandas Thema aus beleuchten möchte. Aus soziologischer Sicht würde der Fokus zumBeispiel auf die Vermischung der europäischen Kulturen oder auf das Entstehen einerneuen europäischen Identität gesetzt. Politikwissenschaftlich betrachtet ständen eherAufbau und Organisation der europäischen Institutionen oder der Weg zureuropäischen Einigung im Mittelpunkt. Aus wirtschaftswissenschaftlicher Sicht wäredie Europäische Währungsunion oder die Einführung des Euros ein mögliches Thema.Ich möchte versuchen ein Konzept vorzustellen, in dem die oben genannten Aspekteganzheitlich integriert werden können. Anhand des Themas „Osterweiterung der EU“,das aktuelle Brisanz hat, möchte ich im Rahmen meiner Hausarbeit eine virtuelleKonferenz konzipieren, die von den Schülern durchgeführt und in einem zweitenSchritt analysiert und ausgewertet werden soll.1 Dahrendorf, Ralf: Plädoyer für die Europäische Union, München und Zürich 1973, S.19.
