Steigerung der Gedächtnisleistung durch interaktive Gestaltung von Markeninhalten im Internet
Oliver Mietzner
Inhaltsangabe:Einleitung:Um Einstellungen, die eine Grundlage des Verhaltens bilden, beeinflussen zu können, müssen vom Konsumenten Markeninhalte wahrgenommen, im Gedächtnis gespeichert und anschließend auch erinnert werden. Ob und wie Interaktivität, als herausragende Eigenschaft des Internet, diesen Prozess fördern kann, wird in dieser Arbeit dargestellt.Nach Analyse und Gegenüberstellung aktueller Forschungsarbeiten ist, unter Berücksichtigung der grundlegenden Erkenntnisse über die menschliche Kognition, ein Trend in den Ergebnissen erkennbar: Interaktivität kann alleine, aber besonders wirkungsvoll in Kombination mit einer lebendigen Darstellung, die psychologischen Zielgrößen des Marketings - Aufmerksamkeit, Involvement, Einstellung und Gedächtnisleistung - positiv beeinflussen. Diese Arbeit zeigt den Stand der Forschung und beschreibt die Anwendungsmöglichkeiten dieser Erkenntnisse für das Internet.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Einleitung und Gang der Arbeit4A.THEORETISCHE GRUNDLAGEN5I.Interaktivität im Kontext des Internet51.Interaktivität - Definition und Abgrenzung52.Unterschiedliche Intensitäten einer Interaktion6II.Darstellung menschlicher Lernprozesse81.Lerntheoretische Ansätze82.Kognitive Verarbeitungsvorgänge11III.Gedächtnisleistung - beeinflussende Faktoren und Ansatzpunkte zur Leistungssteigerung121.Schemata - Strukturen des Gedächtnisses132.Die Auswirkung von Verarbeitungstiefe und Zahl der Wiederholungen143.Aufmerksamkeit und Involvement als Grundlage des Lernerfolgs154.Die Vereinfachung der Informationsspeicherung durch innere Bilder185.Lernen durch eigene Handlungen206.Messung der Gedächtnisleistung21B.INTERAKTIVITÄT IM INTERNET23I.Vermittlung von Markeninhalten im Internet231.Einstellungsbildung als Kommunikationsziel232.Grundkonzepte zur Konsumentenansprache im Internet24II.Verschiedene Anwendungsformen von Interaktivität26III.Analyse theoretischer und empirischer Arbeiten zu Interaktivität im Internet281.Interaktivität fördert die Entstehung des ?Flow?292.Auswirkungen verschiedener Interaktivitätsgrade auf das Involvement353.Einstellungsverbesserung durch den Einsatz von Interaktivität413.1Wahrgenommene Interaktivität und ihr Einfluss auf die Einstellung413.2Interaktivität und ihre Einstellungswirkung in multimedialen Lernsystemen434.Die Beziehung von Interaktivitätsgrad und Steigerung der Gedächtnisleistung474.1Der Einfluss einer positiven Einstellung […]
