Empfiehlt es sich unter verfassungsrechtlichen, sozialen und bildungspolitischen Gesichtspunkten Studiengebühren einzuführen?
Wolf-Thorsten Saalfrank
Magisterarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Jura - Öffentliches Recht / Staatsrecht / Grundrechte, Note: 2, Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer (ehem. Deutsche Hochschule für Verwaltungswissenschaften Speyer) (Lehrstuhl für Verfassungsrecht), Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von der Themenstellung gliedert sich die Arbeit in drei große Teile. In Teil Awerden in einem ersten Kapitel der historisch-rechtliche Rahmen beschrieben wie die allgemeinenGrundlagen für das Thema dargelegt, einschließlich einer Skizzierung des badenwürttembergischenModells des ‚Bildungsguthabens‘.Den Hauptteil der Arbeit bildet Teil B. Neben vier Betrachtungen zum Thema Studiengebührenauf der Basis des materiellen Verfassungsrechts erfolgt auch eine Betrachtung auf derEbene des formellen Verfassungsrechts, und zwar unter dem Gesichtspunkt, wer die Gesetzgebungskompetenzbei der Einführung bzw. dem Verbot der Einführung von Studiengebührenhat.Im Anschluß an den verfassungsrechtlichen Teil werden der bildungspolitische und der sozialeAspekt des Themas erörtert.Der Teil C versucht am Ende der Arbeit eine Antwort auf die Themenstellung zu geben. Zielist es hier, unter Berücksichtigung der vorgebrachten Argumente zu einem differenzierendenSchluß zu kommen, der jedoch nicht abschließend sein soll und kann.
