Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Lüneburg (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Der Schuleintritt als kritisches Lebensereignis?, Sprache: Deutsch, Abstract: In immer mehr Bundesländer wird der Schulanfang für die Grundschüler verändert.Man spricht von der veränderten Schuleingangsphase. Doch was meint dieser Begriffüberhaupt?In dieser Arbeit sollen zunächst die Gründe für die veränderte Schuleingangsphasedargelegt und dann näher auf das Konzept eingegangen werden. Ein besondererSchwerpunkt soll dabei auf die „neue“ Organisationsform des jahrgangsübergreifendenUnterrichts gelegt werden.In einem Fazit soll die Umsetzung des Konzepts in den verschiedenen Bundesländernbeleuchtet, wichtige Konsequenzen, die mit der Einführung der veränderten Schuleingangsphasenötig werden, vorgestellt und offene Fragen aufgeworfen werden.
